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Plusieurs dizaines d’entre eux se sont présentés sous la pluie, vendredi 8 avril, devant le bâtiment du Service départemental de l’éducation nationale (DSDEN) Saint-Saint-Denis à Bobigny. Sous une forêt de parapluies, des professeurs de l’école Pasteur, grand établissement de Saint-Denis classé REP+, sont venus avec les parents d’élèves, plusieurs enfants et des collègues d’autres écoles. « en soutien de ». Quelques jours plus tôt, six enseignants (sur dix-neuf) de l’école Pasteur avaient reçu une convocation à la DSDES pour « transfert dans l’intérêt du service ». Ce déplacement forcé n’est pas une mesure disciplinaire, insiste l’éducation nationale.
Mais l’équipe a jugé cette décision injuste. Ce sont ceux qui – « collectivement », insistent-ils, ont retracé les dysfonctionnements survenus dans leur école depuis la rentrée de septembre, marquée par l’arrivée d’un nouveau directeur. Les enseignants interrogés ont déclaré Monde qu’il s’agissait principalement de problèmes de logistique et de sécurité liés à la gestion de l’école.
Les rapports font l’objet d’une enquête administrative. « On nous a demandé si on faisait des bilans, mais rien sur les dysfonctionnements dont on parlait », insiste l’enseignante, soucieuse de la procédure de traduction, qui, comme ses collègues, ne veut pas donner son nom. Il est vrai, avouent les dirigeants locaux du SNUipp, que l’équipe de l’école « enthousiaste ». Elle fait partie de ceux qui refusent de passer les évaluations de CP, « approche soutenue par les syndicats »– souligne la secrétaire du département SNUipp Catherine Da Silva.
réputation militante
Mi-janvier, les professeurs de Pasteur ont également été retrouvés dans un journal d’extrême droite Le mal, un sondage « Leftism in School: Levels Up » basé sur le témoignage d’un directeur qu’ils reconnaissent comme le leur. Elle décrit l’école qui a été infiltrée « un petit groupe de membres du syndicat SUD » qui « ne respecte pas la hiérarchie ». A notre connaissance, les membres de ce syndicat sont en fait minoritaires, ce qui n’empêche pas l’école d’acquérir une solide réputation de militante – voire, selon une source qui ne veut pas être citée, l’école. « qui a inventé ses propres règles ».
« Nous nous joignons à la décision collectivedit le professeur. Mais nous avons toujours respecté notre hiérarchie. Ce que ce réalisateur voulait, c’était agir comme un chef, ignorant nos décisions. » Dans les textes, le directeur de l’école – pour le moment, car le statut peut évoluer – n’est pas le directeur de l’école. Il a pour mission de diriger l’équipe éducative, mais il n’a aucune autorité hiérarchique sur les enseignants.
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